EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

En este blog he querido plasmar algunos de los conocimientos que he adquirido en la parte de pedagogía de Educación y Sociedad. Una asignatura enfocada a la educación con diferentes formas de evaluar, las competencias que tiene que tener el profesorado y el alumnado del siglo actual, etc. Todo muy enfocado a las nuevas tecnologías, enfocado a la sociedad en la que vivimos ahora, una sociedad en red, 

En la actualidad, la robótica, se utiliza en la mayoría de contextos como pueden ser la sanidad, el hogar, la educación, etc., pero en esta entrada me voy a centrar en el contexto educativo. En muchos colegios se están empezando a introducir experiencias educativas con robots, para que los niños y niñas aprendan a programarlos y realicen diferentes actividades con ellos. También pueden ser los maestros y maestras quien los programen para, por ejemplo, niños/as de infantil para que éste les cuente un cuento o incluso para que interactúen con niños y niñas autistas. Como suele pasar con todo, la robótica también tiene diferencias de género, puesto que se suele asociar más a chicos que a chicas. Esto es debido a los roles que nos han marcado desde pequeños, ya que parece ser que a los niños se les debería dar mejor la tecnología, informática, etc., que a las niñas, afirmación que claramente no está demostrada científicamente, por lo que no tiene validez alguna. En clase hemos...

Con la visualización de los vídeos que adjuntaré a continuación voy a explicar qué es “El Alineamiento Constructivo” de John Biggs, aportando reflexiones propias. El video “Teaching Teaching & Understanding Understanding” nos pone el ejemplo de dos estudiantes: Una estudiante a la que le gusta reflexionar con lo que aprende, con un aprendizaje profundo à BUENA ESTUDIANTE Un estudiante cuya única meta es conseguir el título con el minimo esfuerzo, con un aprendizaje superficial. à MAL ESTUDIANTE Hace varios años, cuando había menos estudiantes, la mayoría eran considerados como “buenos”. Sin embargo, en la actualidad, que hay más estudiantes, los considerados “malos” sobrepasan a los “buenos”. El problema de esto no solo es de los estudiantes, si no del profesorado, debido a que también hay maestros/as buenos/as y maestros/as malos/as. Por ello se clasifica a los/as maestros/as en tres niveles: El maestro/a se ocupa de lo que los estudiantes son, es decir, a ...

El libro de Michael Barlow “Diario de un profesor novato”, en su capítulo sobre las notas, nos habla sobre la manera de calificar a los estudiantes y  cómo a él le parecía injusta esa forma, por lo que decidió cambiarla. A Barlow no le gustaba el método de calificar a los alumnos con una nota, debido a que hay ejercicios que son más subjetivos de corregir y la nota puede variar según la persona que la corrija.  Así que decidió poner en sus calificación bien, muy bien, puede mejorar, etc. y corregir entre toda la clase, de forma anónima, los ejercicios. Es cierto que a los alumnos/as, y me incluyo dentro de este grupo, nos califican a base de notas. Para muchos/as docentes somos simplemente números, es decir, se quedan con las calificaciones que nos ponen en trabajos o exámenes, por lo que hay alumnos que son un 3, otros, un 6, otros un 10, y así. Estos docentes no ven el esfuerzo que hay detrás, no valoran el progreso, no saben las circunstancias por las que ese alum...

En una entrevista realizada por Eduard Punset, en Redes, a Marc Prensky, experto en la educación del futuro, éste nos habla sobre cómo afectan las nuevas tecnologías, como por ejemplo los videojuegos, en los jóvenes. Según Prensky, jugar a videojuegos tiene más beneficios que peligros, pero lo que los medios de comunicación nos hacen ver es que es al revés. Prensky afirma que la estructura cerebral de una persona que ha crecido con videjuegos es diferente de la de alguien que no lo ha hecho. También dice que los jóvenes que pasan bastante tiempo jugando tienen más desarrolladas ciertas capacidades, a diferencia de los jóvenes que no juegan. Estas capacidades podrían ser tener mayor visión periférica, mostrar mayor concentración, mayor concentración visual,  incluso podrían tener mayores habilidades a la hora de resolver problemas. En mi opinión, es cierto que hay ciertos videojuegos como los de estrategia que te hacen que tengas más concentración, que te hace de pensar...