EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

Con la visualización de los vídeos que adjuntaré a continuación voy a explicar qué es “El Alineamiento Constructivo” de John Biggs, aportando reflexiones propias. El video “Teaching Teaching & Understanding Understanding” nos pone el ejemplo de dos estudiantes: Una estudiante a la que le gusta reflexionar con lo que aprende, con un aprendizaje profundo à BUENA ESTUDIANTE Un estudiante cuya única meta es conseguir el título con el minimo esfuerzo, con un aprendizaje superficial. à MAL ESTUDIANTE Hace varios años, cuando había menos estudiantes, la mayoría eran considerados como “buenos”. Sin embargo, en la actualidad, que hay más estudiantes, los considerados “malos” sobrepasan a los “buenos”. El problema de esto no solo es de los estudiantes, si no del profesorado, debido a que también hay maestros/as buenos/as y maestros/as malos/as. Por ello se clasifica a los/as maestros/as en tres niveles: El maestro/a se ocupa de lo que los estudiantes son, es decir, a ...

La taxonomía SOLO se basa en estudiar los resultados de distintas áreas academicas de contenido.  A medida que los alumnos aprenden, sus resultados muestran fases similares,  primero  fases cuantitativas y, después, cualitativas. En esta taxonomía se clasifica a los alumnos en base de su nivel de pensamiento en relación con diferentes contenidos. A través de este instrumento, es mucho más fácil evaluar cualitativamente el aprendizaje de los alumnos, estableciendo cinco niveles de más simple a más complejo:     Preestructural Uniestructural             El pensamiento solo selecciona la información y la presenta Multiestructural Relacionante à La información se relaciona y se extraen conclusiones Abstracto extendido à Se dan explicaciones más completas y formales Estos niveles describen diferentes maneras de seleccionar y procesar la información. Artículo:  https://www.umweltbildung-noe.at/upload/fi...