EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

Dimensiones: 1. Facilitan e inspiran el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes. 2. Diseñan y desarrollan experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la era digital 3. Modelan el trabajo y el aprendizaje característicos de la era digital. 4. Promueven y ejemplifican la ciudadanía digital y la responsabilidad. 5. Se comprometen con su desarrollo profesional y con el liderazgo. Según estas dimesiones, en mi opinión, el profesorado actual debería de cambiar bastante, puesto que muy pocos son los que lo llevan a cabo, al igual que son muy pocas las que se realizan. Como futura maestra, me concierne que estas dimensiones se cumplan o, al menos, que yo como maestra las cumpla. Al estar adentrándonos en la era digital, debido a que los niños y niñas de ahora son “nativos digitales”, debemos dar ejemplo de cómo se aprende en esta era. Esto no quiere decir que tengamos que introducir más tecnologías en las aulas, sino, por ejemplo, crear  redes de...

En una ent revista realizada por Vida Pedagógica a Philippe Perrenoud sobre competencias, éste nos habla sobre la reforma que necesita la escuela y, con ello, los docentes para que el alumnado sea más competente. Perrenoud, en la entrevista, nos explica que la idea de realizar el cambio parte de que las constantes reformas del sistema educativo no acaban consiguiendo buenos resultados, es decir, que los jóvenes salen de la escuela con conocimientos pero, en muchos de los casos, no saben llevar a la práctica lo que aprendieron y/o no saben reaccionar si se les plantean situaciones más exigentes. Con ello se puede decir que no es comparable lo que el alumnado aprende con todo el tiempo que pasa escolarizado. Por cuestiones como las anteriores, entre otras, se debe cambiar la práctica educativa y trabajar en la escuela para que el alumnado adquiera competencias, es decir, que el alumnado sea capaz de actuar frente a situaciones diferentes. También explica que en la escuela ya...